工作一月才明白-“钱到用时方恨少”。但咱说的不是钱，虽然咱很穷，但咱穷得开心。我是说“技到用时方恨少”，一个月后发现自己积累了2年的设计灵感被榨干了，于是在东东的教诲下去zcool取经，zcool 很早前接触过，那时候我总是去deviantart，去delicious，感觉zcool还是个成长中的小站。今天咋一看，眼前一亮，8错，东西还挺多，顶国产的。
但后来的后来，我犹豫了。看了zcool 发现身边有太多的相似之处了，而且发现短短一周，感觉对zcool有一种依赖感，因为这里有免费的源文件可下载，尺寸还挺大，拿来即可用。而deviantart，delicious 的主要在与它的灵感分享。就像那张印有I well pay for good design 的T恤一样。 嗟来之食 不取。
个人感觉设计师的崇高度不亚于科学家。他们这是在创造，在发明，从无到有，利用那有限的资源。每个作品都是神来之笔。
对于抄袭的理解，我更崇尚对灵感的抄袭，而不是对作品的抄袭。对作品的抄袭，既是对作者的技术的认可，也是对他灵魂的亵渎。
不管是谁看到自己东西被别人照搬过去用都不爽，（当然排除青出于蓝的状况，这另当别论）
这就是我的设计道德观，也许你会觉得很高尚，因为我也觉得挺高尚挺白痴的，但我就是这样。
个人觉得 做设计 首先要找到自己的一个风格，找到自己的一个派系，不要盲目抄袭。抄袭多了都忘本了。
总归一句话，不要被其他人的作品牵着鼻子走
哟？不错哎 订阅飞鱼的RSS Feeds 回去慢慢看^_^
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“灵感的抄袭”，很认同你的这一道德观！灵感的分享/汲取（deviantart，delicious）
以下这一段文摘就是很明确的解释
“《周末画报》：对于一个受教育的人来说，除了要获得维生手段，还需要有什么技巧、知识或底蕴？
艾米·古特曼：我们所有的学生预计毕业后都会得到一份工作，但是我们不单纯教他们与工作相关的技巧，因为我们有足够的证据确信，如果你只单纯教与工作相关的技巧，在你的学生毕业之前，弄不好这项工作就已经被历史淘汰了。世界的变化就是那么快。相比之下，我们让我们的学生成为知识的承载者，同时具有创造力。我们有两种方法教授创造力。一是要求我们的学生不仅要专业化，还广泛地理解事物。二是我们教育的方式。我们不仅仅在大课堂教课，同时也在研究小组里面讨论、争辩，活跃思维。这比任何职业教育培训，都更有效地使他们在一生中都能得到优秀的工作机会。”（本段摘自《周末画报》对美国宾夕法尼亚大学校长艾米·古特曼博士的访谈记录）
想问下博主你的主题有做分享吗？我很喜欢可否分发一份咱自用……
谢谢
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飞鱼 Reply:
November 19th, 2010 at 11:58
哈· 欢迎光临，
皮肤啊~ 最近都没怎么整，都是 目前 是2.0 版的 过段时间整理好了 放出来。
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